Нейропсихолог адамдағы әртүрлі эмоционалдық функциялардың жұмысын зерттеп, түзетеді. Қарапайым тілмен айтқанда, бұл дәрігердің өз жұмысында мидың қалыптасуы мен дұрыс жұмыс істеуі туралы білімге сүйенетінін білдірсе керек. Бұл ақпарат артта қалу немесе даму проблемаларының алғышарттарын табуға, сондай-ақ сол немесе басқа психологиялық функцияның дұрыс жұмысын белсендіретін арнайы жаттығуларды дайындауға көмектеседі.
Кімге асығады Нейропсихология орталығы?
Қазір нейропсихологпен сессиялар әсіресе жас ұрпаққа қажет. Мидың дамуы мен жұмысындағы қиындықтар әртүрлі факторларға байланысты туындауы мүмкін, бірақ олардың негізгілеріне мыналар жатады:
- тұқым қуалайтын тиімділік процесінде травматизм;
- жатырдың дамуы кезінде жемістегі оттегінің жеткіліксіздігінің салдары;
- анестезияны енгізудің нашар нәтижелері;
- жас кезінде ауыр қозғалыс аурулары;
- бас миының жарақаты.
Қоғамның ерекшеліктерін ауыстыру жаман әсер етпейді, мысалы, кәдімгі компьютерлік ойындар нақты уақыт режимінде құрдастарымен емдеуді ауыстырады, гаджеттерден тыс уақытты азайтады. Маман мұндай бұзушылықтарға көмек көрсетеді:
- тоқырау, сөйлеудің бұзылуы, психикалық даму. Мұндай жағдайда бұл да қажет дефектолог;
- перинаталды энцефалопатия (анамнез);
- гиперактивтілік;
- аутизм;
- логоневроз (бастапқы сөзбен айтқанда, кекештену);
- дисграфия, дислексия;
- назар тапшылығының бұзылуы;
- оқудағы қиындықтар.
Нейропсихолог жұмысының даралығы Маманның түзету техникасы интеллектуалды және физикалық жаттығуларды қамтиды. Бұзылулары немесе дамуы кешігуі бар науқастарды емдеу дәрі-дәрмектерді тағайындау болмаған жағдайда жүзеге асырылады. Қолданылмайтын жағдай — бұл кішкентай науқасты зерттеу. Оқытудың бастапқы кезеңінде диагностикалау кезінде нейропсихолог машиналарды пайдаланбайды, себебі бұл процесс балалар үшін мүлдем қауіпсіз. Негізінде балаға әртүрлі тапсырмаларды орындау ұсынылады, мысалы, сөздердің немесе заттардың тізбегін есте сақтау және жаңғырту, суреттің эскизін салу, фрагменттерден мүсін құрастыру және т.б. Жүктілік, босану және науқастың ерте дамуының ерекшеліктеріне де назар аударылады. Алынған ақпарат негізінде маман қорытынды жасай алады және бұзушылықтардың себептерін таба алады, сыныптардың түзету сыныбын жасайды. Ұзақтығы көптеген факторларға, соның ішінде мәселелердің сыни дәрежесіне, жасына тікелей байланысты.
